Ερώτηση: Η πρώτη φάση στην επίλυση προβλήματος είναι να κατανοήσουμε τι ζητάει.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η σχεδίαση πρέπει να γίνει πριν την αναζήτηση δεδομένων.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Στην φάση ελέγχου συγκρίνουμε το αποτέλεσμα με την πραγματικότητα.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Το διάγραμμα δεν βοηθά στην κατανόηση των σχέσεων μεταξύ δεδομένων.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η φράση 'πόσοι συνολικά' ζητά άθροισμα.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Στην αναζήτηση δεδομένων κοιτάμε μόνο τους αριθμούς.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η φάση σχεδίασης περιλαμβάνει επιλογή κατάλληλης πράξης.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Ο έλεγχος γίνεται μόνο με επανυπολογισμό.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η λέξη 'ανάμεσα' δείχνει διαίρεση.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Σχέδιο επίλυσης μπορεί να είναι πίνακας ή διάγραμμα.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η φράση 'ο καθένας' σημαίνει πολλαπλασιασμό.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Στον έλεγχο ρωτάμε 'έχει νόημα το αποτέλεσμα;'

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η κατανόηση περιλαμβάνει ερωτήσεις όπως 'τι δίνουμε;'

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Μπορούμε να παραλείψουμε τη σχεδίαση αν ξέρουμε την πράξη.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η λέξη 'συνολικά' δείχνει πρόσθεση.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Στην εκτέλεση κάνουμε τις πράξεις με ακρίβεια.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Το διάγραμμα βοηθά να δούμε τις σχέσεις μεταξύ ποσοτήτων.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η φράση 'μερίδιο' σημαίνει ίση κατανομή.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Ο έλεγχος περιλαμβάνει αντικατάσταση στο πρόβλημα.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η λέξη 'περισσότεροι' δείχνει αφαίρεση.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η φάση σχεδίασης είναι η πιο σημαντική.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε πίνακα ως σχέδιο.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η φράση 'αντίστροφα ανάλογα' απαιτεί πολλαπλασιασμό.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Στον έλεγχο κοιτάμε αν οι μονάδες ταιριάζουν.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Η λέξη 'κοινό' δείχνει μεγαλύτερο κοινό διαιρέτη.

• Σωστό (Σ)
• Λάθος (Λ)

Ερώτηση: Ποια είναι η ΠΡΩΤΗ φάση επίλυσης προβλήματος;

• Σχεδίαση
• Κατανόηση
• Εκτέλεση
• Έλεγχος

Ερώτηση: "Ο Γιάννης έχει 25 μάρσπιες και ο Κώστας 35. Πόσες έχουν συνολικά;" Ποια πράξη;

• Πρόσθεση
• Αφαίρεση
• Πολλαπλασιασμός
• Διαίρεση

Ερώτηση: Ποιο σχέδιο βοηθά να δούμε σχέσεις;

• Πίνακας
• Μόνο πράξεις
• Κείμενο
• Σχεδιάγραμμα

Ερώτηση: "Κόστισε 120€ σε 4 άτομα. Πόσο έδωσε ο καθένας;" Ποια πράξη;

• 120+4
• 120-4
• 120×4
• 120÷4

Ερώτηση: Σε ποια φάση επιλέγουμε πράξεις;

• Κατανόηση
• Σχεδίαση
• Εκτέλεση
• Έλεγχος

Ερώτηση: "Η τάξη μάζεψε 450€. Ανά 15 μαθητές. Πόσα έδωσε ο καθένας;"

• 30€
• 465€
• 435€
• 15€

Ερώτηση: Ποια λέξη δείχνει πρόσθεση;

• Κάθε
• Συνολικά
• Από
• Ανάμεσα

Ερώτηση: Στον έλεγχο ρωτάμε:

• Τι δίνουμε;
• Έχει νόημα;
• Πόσοι;
• Πώς;

Ερώτηση: "Ο μπαμπάς αγόρασε 6 πακέτα των 24 μπισκότων. Πόσα μπισκότα;"

• 30
• 144
• 18
• 6

Ερώτηση: Ποιο είναι το ΣΩΣΤΟ σχέδιο για: 3 σακιά μήλων, 25 ανά σακί;

• Πίνακας
• 3×25
• 3+25
• 3-25

Ερώτηση: "Είχε 80€, ξόδεψε 45€. Πόσα του έμειναν;" Ποια πράξη;

• 80+45
• 80-45
• 80×45
• 80÷45

Ερώτηση: Ποια φάση κάνουμε υπολογισμούς;

• Σχεδίαση
• Εκτέλεση
• Κατανόηση
• Έλεγχος

Ερώτηση: "5 φίλοι μοιράστηκαν 35 καραμέλες. Πόσες πήρε ο καθένας;"

• 7
• 40
• 30
• 6

Ερώτηση: Ποια λέξη δείχνει διαίρεση;

• Και
• Συνολικά
• Καθένας
• Περισσότεροι

Ερώτηση: "Ο Δάσκαλος έδωσε 4 ασκήσεις των 10 βαθμών. Πόσους βαθμούς συνολικά;"

• 14
• 40
• 4
• 14

Ερώτηση: Σε ποια φάση φτιάχνουμε διάγραμμα;

• Κατανόηση
• Σχεδίαση
• Εκτέλεση
• Έλεγχος

Ερώτηση: Ποιο είναι το αποτέλεσμα: 7 πακέτα των 12 σοκολατών;

• 19
• 84
• 5
• 84

Ερώτηση: Ποια λέξη δείχνει αφαίρεση;

• Περισσότεροι
• Κοινά
• Ίσα
• Όλοι

Ερώτηση: "Είχε 120 λεπτά, έπαιξε 75. Πόσα του έμειναν;"

• 195
• 45
• 7.5
• 45

Ερώτηση: Ο έλεγχος περιλαμβάνει:

• Νέο πρόβλημα
• Αντικατάσταση
• Νέα σχεδίαση
• Αναζήτηση

Ερώτηση: "3 ομάδες, 8 παίκτες η καθεμιά. Πόσοι παίκτες συνολικά;"

• 11
• 24
• 5
• 24

Ερώτηση: Ποια είναι η σειρά φάσεων;

• 1.Σχεδίαση 2.Κατανόηση
• 1.Κατανόηση 2.Σχεδίαση
• 1.Έλεγχος 2.Εκτέλεση
• 1.Εκτέλεση 2.Έλεγχος

Ερώτηση: "Κόστισε 180€ σε 6 άτομα. Πόσο έδωσε ο καθένας;"

• 30€
• 186€
• 174€
• 30€

Ερώτηση: Ποιο σχέδιο για: 4 σακιά μήλων, 20 ανά σακί;

• 4+20
• 4×20=80
• 4-20
• 80÷4

Ερώτηση: "Η τάξη αγόρασε 5 κιλά μέλι των 8€. Πόσα πλήρωσαν;"

• 13
• 40
• 3
• 40

Ερώτηση: Η φράση 'μερίδιο' σημαίνει:

• Πρόσθεση
• Ίση κατανομή
• Διαφορά
• Πολλαπλασιασμός

Ερώτηση: "Είχε 250 γλυκά, έφαγε 125. Πόσα έμειναν;"

• 375
• 125
• 2
• 125

Ερώτηση: Ποια πράξη για 'πόσοι περισσότεροι';

• +
• -
• ×
• ÷

Ερώτηση: "8 φίλοι μοιράστηκαν 56 καραμέλες. Πόσες πήρε ο καθένας;"

• 64
• 7
• 48
• 7

Ερώτηση: Σε ποια φάση οργανώνουμε τα δεδομένα;

• Κατανόηση
• Σχεδίαση
• Εκτέλεση
• Έλεγχος

Ερώτηση: "6 βιβλία των 15€. Πόσα χρήματα;"

• 21
• 90
• 9
• 90

Ερώτηση: Ο έλεγχος γίνεται με:

• Επανυπολογισμό
• Λογική
• Μονάδες
• Όλα